Мета програми - сприяння системним змінам в освітній галузі України, спрямованим на її наближення до кращих європейських практик, піднесення якості освіти, перетворення її на засіб формування громадянського суспільства.

Впродовж останніх років основна увага програми зосереджувалася на діяльності із впровадження національної системи зовнішнього незалежного оцінювання (було розроблено know-how, технологію та логістику системи зовнішнього незалежного оцінювання, після експериментального впровадження її передано Міністерству освіти і науки. У 2008 році систему ЗНО впроваджено на загальнонаціональному рівні з постійним залученням до її реалізації представників МФВ та експертів); аналізі проблем і виробленні рекомендацій щодо впровадження інклюзивної освіти; впровадженні основ університетської автономії (розроблено пакет документів з правовим обґрунтуванням університетської автономії; розпочато суспільну дискусію з питань університетського самоврядування та автономії; проведено ряд громадських та експертних заходів щодо з’ясування та популяризації базових основ університетської автономії (самоврядування, фінансова незалежність, громадський контроль, оцінювання якості освіти, прозорість та ефективність менеджменту); розвитку мережі громадських платформ сприяння освітнім реформам (на базі Полтавського і Одеського інститутів післядипломної педагогічної освіти, місцевих осередків Асоціації керівників шкіл України та місцевих освітніх НУО); експертному забезпеченні змін до освітнього законодавства у напрямку його реформування та сприяння підготовці фахівців у сфері освітнього законодавства; сприяння якісним змінам у змісті гуманітарної освіти.

Бюджет програми 2010 року: 3 593 250 гривень

Стратегічні напрями діяльності 2010 року:

• Правове забезпечення освітньої діяльності
• Зміни в системі управління, менеджменту і фінансування освіти
• Розвиток системи моніторингу якості освіти
• Сприяння розвиткові різних форм інклюзивної освіти
• Якісні зміни у змісті гуманітарної освіти

Принципи реалізації програми

Діяльність в рамках програми здійснюватиметься шляхом операційної діяльності у формі переговорних грантів та операційних проектів, проведення конкурсів, тендерів, підтримки позаконкурсних ініціатив.

Рішення про фінансову підтримку тих чи інших проектів ухвалює Програмна Рада Освітньої програми, до складу якої входять провідні українські експерти у сфері освіти.

Цільова аудиторія програми:

• Учні та їхні батьки
• Студенти
• Аспіранти
• Викладачі вищих навчальних закладів
• Вчителі загальноосвітніх шкіл
• Громадські організації, що займаються проблемами освіти
• Наукові та освітні інституції

Напрямок “Право та освіта”

• Моніторинг та аналіз правового забезпечення освітнього процесу в України в контексті європейських стандартів та Болонського процесу
• Обговорення змін і доповнень до законодавства про освіту та освітньої політики з залученням широких кіл громадськості
• Моніторинг дотримання регуляторних норм у сфері освіти та передбачених законодавством України основних прав і обов’язків учасників освітнього процесу; сприяння ініціативам студентських та інших громадських організацій щодо запобігання та подолання корупції у вищих навчальних закладах
• Розробка, апробація та імплементація навчальних програм, тренінгових курсів, що стосуються забезпечення прав людини в освітній сфері, освітнього законодавства та освітньої політики
• Формування бази інформаційних ресурсів за напрямом “Право та освіта”

Напрямок “Управління і фінансування в освіті: можливості змін”

• Проведення експертного дослідження системи фінансування освіти у регіонах (Львів, Донецьк) та розробка рекомендацій стосовно змін у системі фінансування та фінансового менеджменту шкіл (децентралізація та раціональне використання коштів)
• Організація громадського обговорення рекомендацій з представниками зацікавлених сторін (уряд, Міністерство освіти, Міністерство фінансів, регіональні органи управління освітою, директори шкіл, бізнес)
• Проведення серії тренінгів для директорів шкіл з фінансового менеджменту та управління шкільним бюджетом

Напрямок “Створення незалежної системи моніторингу якості освіти”

• Створення аналітико-експертної платформи для вироблення рекомендацій щодо освітньої політики
• Незалежний аудит та експертна оцінка державної системи зовнішнього незалежного оцінювання
• Вироблення незалежних експертних рекомендацій на основі статистичних моніторингових досліджень зовнішнього оцінювання
• Розробка технології адаптації ЗНО до потреб дітей з особливими освітніми потребами (за співпраці з широким колом громадських організацій)
• Інформаційна кампанія щодо соціальної значущості зовнішнього оцінювання та результатів громадської експертизи системи зовнішнього оцінювання

Напрямок “Впровадження інклюзивної моделі освіти в Україні”

• Лобіювання змін в законодавстві щодо створення умов для отримання якісної освіти для дітей з особливими потребами в умовах загальноосвітніх закладів
• Розвиток та запровадження системи інклюзивного оцінювання
• Створення ресурсних центрів на базі спеціалізованих шкіл, шкіл-інтернатів
• Розробка методик адаптації тестових матеріалів зовнішнього незалежного оцінювання до потреб дітей з особливими освітніми потребами
• Зміцнення потенціалу громадських організацій, які працюють у сфері захисту прав дітей з особливими потребами, створення мережі таких організації

Напрямок “Школа толерантності: історія та громадянське виховання”

• Підготовка, публікація та обговорення експертної доповіді “Історична освіта в Україні: шляхи до школи толерантності”
• Розробка рекомендацій стосовно змін в програмах і підручниках
• Апробація рекомендацій в методичних об’єднаннях учителів
• Проведення польових досліджень з фокус-групами (учителі, учні, батьки, автори, редактори)
• Розробка тренінгових програм та навчальних курсів з культурної толерантності для викладачів історії, учителів-методистів, авторів підручників, видавців
• Розробка загальнонаціональних обов’язкових критеріїв оцінювання навчальної літератури з історії і в провадження цих критеріїв у дозвільну практику (надання дозволу на використання літератури у навчальному процесі)
• Переклад і видання методичних та наукових досліджень стосовно проблеми написання підручників з історії (діяльність здійснюватиметься спільно з програмою “Соціальний капітал та академічні публікації”)