Вийшло дослідження про роль, обов’язки та підходи до підготовки асистентів педагога для інклюзивних класів, яке Фонд “Відродження” спільно з мережевою програмою Early Childhood Program підтримали ще у 2019 році. У публікації також проаналізована практика роботи ромських асистентів педагога.
Проведення дослідження та написання цієї публікації стало можливим завдяки підтримці Міжнародного фонду «Відродження», Ромської мережі REYN в Україні, Фундації Відкритого суспільства. Дослідження проведене за організаційної підтримки Всеукраїнського фонду «Крок за кроком».
