В Савинцях, що на Харківщині, вчительство, учні, батьки та влада разом створили та погодили правила безпечного використання штучного інтелекту в освітньому процесі. Громадська організація Інформаційний центр “Майдан Моніторинг фасилітувала цей процес.
Створений разом з ГО плакат став першим, який директор приніс в новий зручний і безпечний підземний ліцей.
“Коли ми допомагали Савинській громаді працювати над цими правилами ми зрозуміли, що люди дотримуються нових протоколів безпеки тільки якщо вони створені і засвоєні через партисипативний процес“, – зазначають в організації.
ГО детально описали весь процес створення протоколів безпеки, адже цей досвід можна вважати модельним і таким, що може стати зразком для інших громад та громадських організацій.
Спочатку цифри
Савинська громада стала лідером за кількістю проведених ГО “Майдан моніторинг” заходів та рівнем залученості населення:
- Кількість подій: 10 (найвищий показник серед усіх громад проєкту), з них 7 були присвячені кібербезпеці.
- Кількість учасників: 110 осіб.
- Основні цільові групи: молодіжна рада, вчителі, освітяни, активна молодь, представники Савинської селищної військової адміністрації (СВА).
- Формати роботи: тренінгові модулі, практичні сесії, онлайн-консультації та зустрічі з відповідальними працівниками Савинської СВА.
Найбільша частина діяльності в Савинцях була спрямована на підвищення безпеки мешканців громади в кіберпросторі. Особлива увага в роботі була сфокусована на освіті, бо саме якісну освіту дітей керівництво цієї деокупованої селищної громади Харківщини вважає запорукою розвитку. Під час реалізації проєкту було завершене будівництво підземної школи, яка може прийняти 400 учнів одночасно.
Як це відбувалося
У Савинцях було реалізовано серію тренінгів та консультацій, результатом якої стала розробка моделі шкільної політики використання ШІ, яка може бути масштабована по всій Україні на рівні Міністерства освіти і науки України.
Тренінг «Кіберзлочинці, кіберохоронці та національна безпека»
31 жовтня 2025 року учасники (молодь, вчителі, відповідальні працівники СВА) вивчали моделі поведінки в разі кібершахрайства та роль кожного у забезпеченні національної безпеки. Навчання базувалося на реальних практичних кейсах.
- Результати: зафіксовано зростання самооцінки навичок учасників з 3,9 до 6,4 бала за 10-бальною шкалою.
- Ключові висновки: 92% висловили намір змінити свої цифрові звички.
На цьому тренінгу від учасників прозвучало побажання додати в майбутньому тему роботи з штучним інтелектом, якої в базовому тренінгу ГО тоді ще не було.
Тренінг «Кібербезпека і штучний інтелект»
Наступний захід, який відбувся 5 січня 2026 року, був орієнтований на вчителів, молодь та представників СВА. Основною метою було формування розуміння кіберзагроз та ризиків, пов’язаних із використанням штучного інтелекту. Саме на цьому тренінгу були сформульовані основні загрози від штучного інтелекту для освітнього процесу. Учасники прийшли до висновку, що бездумне використання ШІ може перетворити людей на роботів.
Учасники вирішили працювати з загрозами ШІ детально і попросили нас організувати подальший процес.
Після цього запиту організація вирішила залучити всіх Акторів безпеки, релевантних для цієї загрози, через серію фасилітованих зустрічей, і створила алгоритм їх залучення для опрацювання загроз і варіантів вирішення.
Для нас, команди проєкту, це був цікавий досвід і виклик, бо ми не уявляли, який результат ми отримаємо на виході. Тема була і чутлива, і непроговорена в освітньому середовищі. Хоча нашою метою і було створення протоколів безпеки, корисних територіальним громадам, але про ШІ при плануванні нашої роботи ми не думали.
Сесія поглибленої діагностики загроз
На сесії, яка відбулася 27 січня 2026 року, вчителі громади виявили чотири критичні загрози від ШІ:
- підміна джерел інформації
- втрата самостійного мислення учнями
- нові інструменти для шахрайства
- зниження мотивації до навчання
Учасники сформульовали принцип: «Штучний інтелект це інструмент посилення мислення, а не його заміна» та вирішили, що впровадження ШІ в освіту вимагає створення нового «соціального договору» між учнями, вчителями та батьками, де прозорість (AI disclosure) та критичний аналіз є обов’язковими.
Сесія розробки рішень разом з акторами безпеки
На наступну сесію, яка відбулася 11 лютого 2026 року, вчителі запросили старшокласників – активістів учнівського самоврядування та активних батьків. Ця змішана робоча група сформувала блоки переваг та проблем ШІ, підготувавши базу для рішень педради та СВА, накресливши шлях від легалізації інструменту до інструкцій відділу освіти.
Тренінги та сесії відбувалися наживо в Савинцях і проходили дуже активно попри екстремальні погодні умови, блекаути та постійні обстріли.
Створення методичних рекомендацій
На наступній онлайновій сесії, яка пройшла 24 березня 2026 року, на основі попередніх напрацювань які постійно фіксували члени команди проєкту, вчителями та працівниками відділу освіти СВА було створено готовий пакет документів: «Методичні рекомендації та політика використання ШІ у школі», інфографіку, презентації та попередню програму дводенного тренінгу для вчителів.
Інституалізація
Для домовленостей про впровадження розроблених планів ми зібралися 9 квітня 2026 року онлайн разом із керівництвом органів управління освітою і затвердили напрацьовані матеріали та порядок впровадження їх у навчальний процес.
Учасники з Савинців дуже пишаються результатами цього унікального процесу і хочуть разом з нами оприлюднити розробки з вказанням всіх численних авторів. Тому ми поки поділимося з вами тільки витягами з напрацювань, а повні тексти оприлюднимо після повного узгодження з усіма співавторами. Це буде пакет документів «Відповідальне використання ШІ в освітньому процесі», який містить рекомендації для трьох аудиторій (учні, вчителі, батьки) з розподілом на рівні доступу (заборонено, обмежено, дозволено) та рекомендації по його втіленню.
Закріплення домовленостей
5 травня 2026 року ГО привезла в Савинці чорнові версії плакатів, створених на основі розроблених разом і попросила вибрати з них те, над чим варто працювати далі. Натомість директор Савинського ліцею взяв всі чорнетки і розмістив у новій підземній школі. Подивитися на школу можна тут.
В цей день організація підписала меморандум про співпрацю між Інформаційним центром “Майдан Моніторинг” і Савинською селищною військовою адміністрацією.
Ключовий висновок за результатами роботи в Савинцях
Послідовна траєкторія (7 заходів за 8 місяців) у межах однієї громади дає системний результат. Одночасна робота з освітянами (розробка методології) та молоддю (практичне впровадження) є критично важливою для стійких змін. У подальшому досвід Савинців щодо впровадження ШІ-політики планується поширювати на районний та обласний рівні.
Сам партисипативний процес розробки безпекових правил, який пройшли ми разом з Савинською громадою, стане основою для роботи з іншими загрозами в діяльності СВА.
Повну версію матеріалу читайте за посиланням.
Матеріал підготовлений у межах проєкту «Імпульс», що реалізовується Міжнародним фондом «Відродження» та Фондом Східна Європа за фінансування Норвегії (Norad) та Швеції (Sida). Зміст матеріалу не обовʼязково відображає позицію Міжнародного фонду «Відродження», Фонду Східна Європа, Уряду Норвегії та Уряду Швеції.
